跟着科技的不停前进，收集已成了咱们进修、糊口、事情的主要构成部门。此刻有良多黉舍和教诲训练机构纷繁使用在线网校教诲源码停止

　　弟子有疑难和概念时，在动静区可发送及时动静。教员对学生的动静及时停止答复，按照弟子须要调理讲堂体例。一方面可轻便讲堂空气，另外一方面可使弟子会合注重力，追随教员的讲授节拍。

　　教员可从履行举手操纵的弟子中，将其停止下台操纵PP电子官方网 ，师生停止连麦互动。这一功效合适利用在1对1讲授、买办课、小班课的场景中，大幅度晋升讲堂灵活度，深受弟子爱好。

　　教员讲完要点常识，凡是会让几个弟子同时答题，弟子在白板上作答，画笔旁会主动正文弟子名字以作辨别。这个功效异常于线下讲堂中弟子被叫到黑板前解题。教员以这类体例领会弟子的常识接收水平，帮忙弟子深切明了常识点。

　　随堂测功效包管悉数弟子可在同临时间去答题，而且偶尔间和过程上的设定和范例，竣工同时互动。可在上课刚开端检测，也可在讲授过程当中交叉放置；可部门抽测，也可全班考试。经过测难要点，测出“漏”，测出“缺”，再实时牢固。

　　教员揭晓标题问题由弟子抢答，并从3位抢答顺利的弟子当选择1位上麦回覆题目，如斯一来，发动弟子的进修空气，进步进修效力。

　　面临如斯大好情势，守旧教诲训练机构要想转型在线教诲，终归应当怎样做呢？转型一样表示着危害，正如新东边俞敏洪所言：“转型没必要定可以或许活，然则不转型必定会死。”是以守旧教诲转型一定是在艰巨中摸索，在摸索中找到合适本人的门路。

　　总而言之，守旧教诲转型互联网有两条路也许走：一条是周全转型为在线教诲；另外一条是使用在线网校教诲源码停止开辟收集教诲平台，线上线下相联合。这两种不管采用哪一条，搭建合适本人的线上教诲平台都显得尤其主要。